El Ayuntamiento de Barbastro promueve con el inicio del curso el proyecto ‘Camino Escolar‘, una iniciativa puesta en marcha en otras ciudades y que pretende mejorar la educación vial y crear un acceso seguro, sostenible y autónomo de los escolares a sus colegios.
La iniciativa cuenta con la implicación de los cinco colegios. A los alumnos, familias y docentes se les ha pedido que colaboren y envían a la página web www.caminoescolar.org/barbastro sus opiniones para crear el mejor recorrido y otras propuestas para mejorar el acceso de los escolares a los colegios.
En este sentido, desde el área de Medio Ambiente recalcan que «hay tantos caminos escolares como centros educativos. Cada uno de los colegios tiene una situación diferente en relación a su emplazamiento y a los desplazamientos de sus alumnos». Por ello, no todos los proyectos de camino escolar finalizarán con la imagen preconcebida de un recorrido señalizado en el suelo, con carriles bici y con monitores que acompañen al alumnado al colegio. En algunos casos es posible que se desarrollen estas acciones, pero en otros colegios puede que el trabajo se centre en la concienciación de las familias para tratar de fomentar la autonomía de los escolares o en el contacto con comercios y hostelería para crear un entorno que genere confianza en los niños y las familias. Todo dependerá del análisis y las propuestas que se hagan desde cada centro.
Cartel de los Caminos Escolares.
El proyecto se realiza de forma coordinada entre todos los colegios, pero tanto la información de partida como las propuestas realizadas se tratarán de forma diferenciada, haciendo que se puedan aplicar soluciones específicas para cada centro.
Antes de idear posibles soluciones se conocerá con exactitud la realidad de cada centro. Para ello se llevará a cabo un diagnóstico a partir de las opiniones de los niños del segundo y tercer ciclo de educación primaria. A diferencia de otros proyectos de camino escolar, en Barbastro se va a recoger también la visión de los adultos que conforman la comunidad escolar.
Con la encuestas se recogerán aspectos objetivos (distancia al colegio, forma de desplazamiento, etc.) y subjetivos (impresiones del camino, cómo se sienten los niños, etc.), mientras que en el mapa se podrán señalar los principales puntos de interés del camino al colegio (elementos positivos, cruces a mejorar, etc.).
A partir del diagnóstico inicial se trabajará, ya en 2014, en las diferentes propuestas de actuación que se plantearan al Consistorio. Para la fase de propuestas se volverá a contar con la opinión de toda la comunidad educativa, recogiendo aportaciones para la mejora del camino escolar. Bien sea centrándose en puntos específicos (mejora de cruces, aceras, etc.) o en el desarrollo de acciones globales como campañas educativas, tráfico o carriles bici).