El Colegio Público Alto Aragón de Barbastro se ha lanzado a la aventura del periodismo multimedia transformando la cabecera de su periódico escolar, editado hasta ahora en papel, al soporte digital. La actual publicación , www.elperiodicodelaltoaragon.com , elimina así el coste de la edición impresa y lo más importante permite el acceso desde cualquier ordenador conectado a Internet, aumentando así el posible número de lectores, y educa a sus redactores, los alumnos del centro, en las nuevas tecnologías.
El periódico digital, presentado el martes por la dirección del centro, cuenta con varias secciones en las que se informa de las noticias oficiales del centro y la actividad en la escuela, también sobre noticias referidas al país y al mundo, se opina sobre lo que acontece, así como sobre cuestiones personales, se realizan críticas literarias, de música, películas, videojuegos, se cuentan anécdotas, se da la información metereológica y se facilita ayuda sobre las demandas de los lectores o se proponen encuestas. Además se incluyen los blogs de 2º y 3º, fotografías y una sección multimedia donde se puede oir y ver las entrevistas realizadas por los pequeños redactores con motivo del 40 aniversario del colegio.
El director del colegio, Joaquín Tena, explica que la creación del periódico digital se debe a «adaptar las TICs (tecnologías de la información y la comunicación) a un medio más ágil para el entorno y la sociedad» y pretende «utilizar los medios y las nuevas tecnologías» para fomentar «la creatividad del alumnado».
El nuevo periódico ha sido diseñado por el responsable de informática Ricardo Laviña quien considera que este proyecto de «periodismo vocacional recoge el gran interés de los alumnos por realizar una actividad apasionante que se ve recompensada con la lectura de sus artículos y la utilización de estas herramientas».
Además este centro es pionero en la aplicación de las denominadas TICs (nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza) dado que cuenta en todas sus aulas con la pizarra digital, y otros soportes tecnológicos utilizados por el profesorado como recurso didáctico y que les obliga a realizar continuos cursos de formación.